No dia 18/05, realizamos atividade especial referente ao dia do Faça Bonito ,Dia Nacional de Combate ao Abuso e Exploração Sexual contra Crianças e Adolescentes.

Iniciamos com uma roda de conversa, em seguida e após

passamos o vídeo Defenda-se: auto defesa de crianças e adolescentes contra a violência sexual.

Realizamos também um momento de reflexão, onde as crianças/adolescentes tinham que conseguir amarrar um vasinho de flor com barbante e todos levantarem o mesmo.

Porém, isso foi uma tarefa muito difícil, que poucos grupos conseguiram, primeiro devido ao tempo, segundo o material do vaso era muito liso. Essa situação, representava todas as queixas de abuso sexual na qual os criminosos saem ilesos, pois são muito escorregadios e ardilosos.

Esse momento representou, que é necessário confiar em alguém e não se calar.

Para finalizar este momento, todos ficaram de pé em uma roda, uma criança de um lado, um adolescente ou adulto de outro. Essa representação, significa que todas as crianças e adolescentes tem que ter alguém que olhe por elas, escutem-nas, protejam-nas e as respeitem.

Após a roda, no pátio colocamos vários papéis, lápis de cores, canetinha, para que a criança/adolescente externasse sobre o assunto.

Tivemos desenhos muitos significativos,  através do desenho a criança/adolescente canta, brinca, dramatiza, coloca todos os seus sentimentos e pensamentos no papel,  ou seja em qualquer lugar onde possa se sentir livre para se expressar, criando um universo só seu.

Suas criações, desde as mais simples às mais elaboradas, representam no fundo a sua afetividade e muitas vezes o seu contexto vivido.

 

Quando falamos de heroínas e heróis, logo vem a nossa cabeça, mulher maravilha, Capitã Marvel, Batman Girl, Super Girl, homem aranha, capitão América dentre outros.

Sendo um Serviço de Fortalecimento de Vínculos, desenvolvemos com os educandos o tema Heroínas Heróis da Vida Real, com um show de talentos Especial de maio, nos dias 10 e 25/05/2019.

Esses heróis e heroínas, são mães (Maria, Roselene, Márcia …), pais (Orlando…), responsáveis (Ana Lúcia, João, Renata…) e serviços que lutam pela garantia de direitos de crianças e adolescentes. Eles lutam diariamente contra as situações de desigualdade, desemprego e muitas outras outras situações que dificultam a vida das famílias, porém não desistem de lutar para a felicidade e o bem comum.

Foi um Encontro muito especial, um Show de Talentos, em que tivemos apresentações de teatro, homenagens, dança, futebol, percussão, música e dublagem.

Finalizamos o nosso show, com uma reflexão, chamando a todos para olharem para o lado, e ver que seu herói e heroína está aí bem do seu lado e eles são de carne e osso, todos foram convidados a realizar um gesto de carinho em quem estava do seu lado, e assim todos iam um a um propagando o “Bem sem olhar a Quem”.

 

 

Foi realizada atividade no dia 18/04/2019. A atividade foi dividida em “Estações” – 1º Vida – direção, 2º Alimento (pão e vinho), 3º Partilha (mensageiros- espalhar a mensagem de Cristo, 4º Faça o bem sem olhar a quem (cordeiro, 5º Paz (Espirito Santo, Vitória (cruz) e 6º Rechear os ovos de pascoa.  Os educandos se deparavam com dois caminhos para escolherem, de um lado flores, pastagens (significando a vida), de outro, coisas que representam solidão, destruição, os males que estamos fazendo com o planeta e com a Casa Comum, dentre outras cosias. Tudo isso com sons de: batimento cardíaco, crianças, cachoeira. Concretizamos a atividade com a proposta de “RENOVAÇÃO” um espaço foi preparado para que eles se olhassem no espelho e percebessem o que era necessário mudar, era um encontro com eles mesmos, escreveram num papel o que eles queriam dizer e prometer para si próprio, que foi envelopado e grampeado a seu ovo de Páscoa, onde aliás, todo sentimento de criança e adolescente afloraram, e puderam rechear seu ovo com várias guloseimas.     

 

Os educandos foram divididos em 03 grupos (independente a faixa etária) e proposto a realização de uma apresentação com a temática “indígenas”. Juntos, iniciamos a roda de conversa para diagnose do conhecimento de todos (as) sobre o assunto, e após, uma pesquisa foi realizada para nos fundamentarmos melhor. Apresentaram teatro, lendas folclóricas e músicas e histórias que foram adaptadas e também trouxeram dados de pesquisas sobre a vida e luta indígena pela demarcação de suas terras.

No dia 01/04/2019, recebemos a visita do Frade Pawel   Tepersky que reside em Roma – Itália. Frei Pedro da comunicação da Província veio acompanhá-lo.

Os frades puderam vivenciar as atividades desenvolvidas no CECAPAS no período da manhã.

Iniciamos com uma apresentação na roda de conversa, em que todos os educandos e funcionários se apresentaram para os frades visitantes. Após esse momento, os educandos leram mensagens de agradecimento aos frades pela existência do CECAPAS.

Após a roda de conversa, Frei Pawel e Frei Pedro passaram pelos projetos, cada um com uma atividade distinta.

• Projeto ECOAR – Mostramos para os frades a nossa composteira e como ela funciona. Os educandos explicaram o que pode o que não pode ir na composteira.

Restos de alimento, folhas, serragem e estercos normalmente são resíduos orgânicos que vão para a composteira. Já o que não pode ir para a composteira são frutas cítricas, fezes de cães e gatos, alho e cebola, carnes, nozes pretas, trigo, papel, arroz, serragem de madeira tratada, carvão vegetal e plantas doentes.

Atividade muito prazer eu me Chamo Alface e você?

A atividade começou com a leitura do conto “A Galinha Ruiva” esta história além de todo o processo de desenvolvimento e cuidado com uma semente,  falava de família, solidariedade, união, trabalho em equipe quando os amigos da Galinha se recusam a ajudá-la. Duração: a atividade se caracteriza por ser uma atividade continuada, portanto, não tem hora ou tempo de duração que possa ser pré-estabelecido. Afinal, uma vez montada a sementeira é possível imaginar, que a cada dia, notaremos o processo de plantar, cultivar e colher.

Objetivo Geral: Sensibilizar e conscientizar as crianças de que a vida depende do ambiente e o ambiente depende de cada cidadão deste planeta.

Reflexão Final:  Que todos precisamos, pensar no que queremos semear, cultivar para um dia colhermos.

• Projeto MovimentAção: as atividades nesse dia, estavam voltadas para o desenvolvimento das habilidades físicas, na questão do futebol, modalidade que os educandos da turma da manhã escolher para desenvolver.

Ao praticar atividades físicas os educandos têm a vantagem de melhorar a saúde e diminuir o risco de doenças como obesidade, hipertensão arterial, colesterol alto e doenças respiratórias, além de contribuir para desenvolver habilidades nos esportes. E essa prática deve começar desde cedo para que a criança/adolescente se habitue aos exercícios”.

Nesse contexto, a atividade física favoreceu o desenvolvimento motor, contribuiu para a integração social da criança e do adolescente, colaborando com a autoconfiança do educando, melhora a autoestima, contribui para que o estudante se expresse melhor, favorecendo uma melhor compreensão de mundo, reduzindo o estresse e coopera para um estilo de vida melhor.

• Projeto ApropriArte:  os educandos da turma III (manhã), realizaram uma apresentação para os Frei Paulo, Pedro e Matheus de percussão, em seguida uma roda de conversa foi realizada e o Frei Pawel que deixou votos de prosperidade, perseverança e sabedoria para os educandos. Para encerrar esse momento a educando Ana Beatriz cantou Anunciação de Alceu Valença.
• Projeto Deixa Eu falar:  A atividade apresentada no projeto, tinha o tema “Uma Luz para a Terra”, que estava ligada ao dia da Inclusão Digital dia 27/03. Os adolescentes construíram um óculos gigante, em que na sua armação continha dizeres que que ressaltar a garantia de direitos. Como: Ressaltamos que a  Inclusão digital é o nome dado ao processo de democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação. Inclusão digital é também simplificar a sua rotina diária, maximizar o tempo e as suas potencialidades. Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails, mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as suas condições de vida a fim de buscar novas oportunidades de emprego, meios de comunicação, formas de obter aprendizado entre outras. Assim, trazer mais benefícios para a vida pessoal e profissional do cidadão. A inclusão digital, para acontecer, precisa de três instrumentos básicos, que são: dispositivo para conexão, acesso à rede e o domínio dessas ferramentas, pois não basta apenas o cidadão possuir um simples computador conectado à internet para que ele seja considerado um incluído digital. Ele precisa saber o que fazer com essas ferramentas.

 

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Toda a visita, foi registrada pelos próprios educandos Caique Périco e Vinicius Galofaro.

Foi um ótimo momento, em que os frades conheceram o trabalho transformador de  um Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Crianças e Adolescentes.

Ao longo desses 5 anos o CECAPAS, ofereceu e oferece proteção social básica, como serviço de ação continuada a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, assegurando espaços de referência e de participação, de relações de afetividade, de respeito e de autoridade que garantam a ampliação de seu universo de trocas culturais, o acesso à tecnologia e a experimentação da participação na vida pública.
Possibilitamos aprendizagens, desenvolvimento pessoal, social e complementamos conhecimentos já trazidos pelos educandos de suas vivências familiar e comunitária.

Muitas pessoas fizeram parte, foram e são  muitas vidas e muitas histórias.

O trabalho por garantia de direitos no CECAPAS, é norteado de valores de cultura de paz, solidariedade, generosidade, amor ao próximo para que assim consigamos “ Fazendo o Bem sem Olhar a Quem! ”

Tema “ Abra a Caixa”
Levando em consideração os 17 objetivos do Desenvolvimento Sustentável, desenvolvemos no dia Internacional das Mulheres e o Encontro de Famílias, desenvolvemos atividades que ressaltam a Igualdade de Gênero (citando o dia 19 de novembro como o dia do Homem) a partir do recorte 5.1 Acabar com todas as formas de discriminação. Objetivo 16 Promover sociedades pacificas. Também o Recorte 16.1 reduzir significamente todas as formas de violência.
Tinha um pátio um painel com duas silhuetas, de um homem e de uma mulher, em que os educandos terão que escrever em papéis coloridos, para você o que é ser homem e o que é ser Mulher?
Após respondida à pergunta, os papéis serão colados nas silhuetas, moldando a roupa do homem e da mulher.
No primeiro momento em roda, terá no chão uma caixa de presentes, porém dentro dela estão situações como feminicídio, homem que ganha mais que mulher, homem que não pode ficar desempregado, pois tem que prover o sustento do lar se não é considerado vagabundo, falta de respeito dentre outras coisas.
Após aberta a caixa, será entregue bexigas para os educandos, e o mediador fará uma pergunta, qual sonho você tem para essa mulher e esse homem, nos dias de hoje, que acabe o feminícidio contra mulheres, que todos tenhamos direitos iguais, a resposta dependerá deles.
Após os balões cheios de sonhos, cada um terá que lutar pelos seus sonhos, porém tendo que estourar o balão do colega. Após todos os balões estourados, chamaremos para uma reflexão.
Porque furar o balão do outro, será que não tem outra forma de resolvermos a situação?
Cada balão estourado, representa cada sonho que morre quando, em apenas um dia 12 mulheres são assassinadas, cada uma delas tinha sonhos e planos que foram interrompidos, os papéis colados que formam a vestimenta tanto de homens quanto mulheres, representam nossos sonhos para que ocorra mudança de atitudes e o direto de sonhar seja garantido.

     

     

Após os balões estourados, os educandos fizeram uma encenação, em que um pai chega em casa e se deparada com a residência toda bagunçada, porém ele senta e vai ver televisão. Quando sua esposa chega, ele pergunta onde ela estava, a mesma responde toda feliz voltei a estudar. A resposta que ele teve, foi que ela só precisava ler e escrever para fazer a lista de compras de casa. Com isso a mãe sai triste, porém chega a o filho todo feliz, pois seu sonho é ser máster chefe, porém o pai fala, cozinha é lugar de mulher, outra pessoa sai triste.
Por último vem a filha toda feliz com a bola na mãe, querendo contar para o pai que vai participar de uma peneira, o pai chama o filho e fala bola é coisa de homem e panela é coisa de mulher.
Está representação, foi para quebrarmos o paradigma do preconceito, em que um home pode ser uma máster chefe e uma garota pode ser uma jogadora de futebol, como no caso da jogadora Marta 6 vezes eleita a melhor jogadora do mundo. Temos que lutar!

No dia 1º de março, realizamos um momento de descontração com o tema Carnaval, crianças/adolescentes e funcionários fantasiados, aproveitando esse momento para brincar dançar e pular.
É uma época de festa não só para os adultos, mas também para as crianças e adolescentes. A folia, quando bem aproveitada e organizada, se torna importante instrumento de socialização no trabalho socioeducativo.
Por fazer parte da cultura de muitos países, esse momento serve para valorizar a sua importância como símbolo de identidade nacional e cultural, possibilitando que as crianças/adolescentes compreendam o significado da festa popular.
No imaginário da criança/adolescente, um mundo novo e colorido se abre em meio à descontração característica do Carnaval, por meio de fantasias, danças confetes e serpentinas.
Assim, o “carnaval no CECAPAS” pode ser explorado por meio de vivências, musicais, brincadeiras, marchinhas, baile, adereços e pinturas nos rostos criados pelas crianças/adolescentes e suas fantasias, de modo que eles aproveitassem esse momento para fortalecer vínculos e estreitar os laços.

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